【土生土長香港人移民英語課程】加速融入溝通聽講系統
我是Tomato Yip，是一位土生土長的香港人，在香港執教英文IELTS 近20年經驗，過去沒有在英語國家（如英國、澳洲、加拿大等）留學過、生活過。現在我（non-native）移居加拿大差不多一年，正在Toronto Baptist Seminary 就讀我的Master Degree，班中80%是加拿大本地人。更深體會到在香港學校所學的英語課程，以及坊間普遍的成人英語課程，那一種語法思維模式，在當地日常生活，引起和本土人（native）溝通時的障礙。因這次移居經驗，製作了全新的聽講英文課程，助當地移民港人更快融入社區。
香港人從小接觸英文，但普遍存在「讀寫ok，聽說不行」這問題，是因為：我們在香港所學的Grammar，是為讀、寫而設的；從沒有針對「聽、講」英文，建立過一套以「simple patterns」為主的【操練系統】，以致「說不得法」！另外，在香港沒有學過native發重音時的「simple重音系統」規律，以致「聽不得法」！
「聽、講英文」跟讀、寫不一樣：讀寫是傾向知識(分析)，而【聽、講】卻如游泳般，是「技能」！既然聽、講是「技能」，就應該先建立一套「簡化的patterns」系統，然後不斷操練，一步一步成為「不用思考」的技能。可惜，香港人大都沒想過原來有「short-cut系統」可以「簡化」以往一生所學，以致將應有的英語潛力發揮，可以在【聽、講】時大派用場。
「讀寫ok，聽講垃圾」的根本成因：從沒花時間(為聽、講英文)「簡化」過一生學過的Grammar
移居者遇到的問題
「讀寫ok，聽講垃圾」是不少港人移居英語國家後的自我評價，常遇到的問題是：
– 講英文不流利(常給人Sorry和 Pardon)，
– 最難搞是聽英文時適應不了「當地口音」，經常聽到一頭霧水。
– 想文化融入英語圈，卻缺乏自信掌握插嘴的節奏，人家漸漸當自己是隱形人。
– 自己在香港學的發音，跟native講出來時比較，常發現不一致，以致難以辦認。
– 大家都只叫我「多練習」，但找不到short-cut的練習方法
以下是AS課程，幫助大家在溝通上，更快融入英語國家生活
24小時將「一生英文知識」【簡化】成「流利Speaking」系統
（附：黃金Listening操練系統）
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AS課（Cultural ASsimilaion 「文化融入」課） 對象：
– 希望在Speaking 及Listening 打好「系統性」根基人士（英語程度須達初中水平或以上），如：
– 未來需要以英語進行面對面溝通、工作的在港人士
– 打算移居英語國家學習人士
– 打算移居英語國家工作人士
– 打算移居英語國家生活人士
– 渴望短期內突破英語speaking 與listening 的學生
2個Speaking事實：
1. 一套美劇，80%內容(平均)只是約360個words的重複使用。
2. 生活口語，97%內容都屬simple patterns（少用複合單句，寧願講多幾句simple patterns）
引申出：
關鍵原理: 只要將360個words所形成的simple patterns，【操練成技能】（如游泳般），就是「流利Speaking與Listening」的要訣。（我稱這操練系統為: 360-induced Simple Patterns）
學習進路：將「一生英文知識」【簡化】成360-induced Simple Patterns
黃金Listening操練系統（第6課）：
如何用YouTube 3個月明顯突破Listening：［適應口音5律」
（ 其中「8重長音」聆聽法：非常 ‘具體’，絕「非」聽完後感覺良好的「空泛理論」）
嶄新方法：教大家睇YouTube開字幕，就算不明白內容，透過「辨認重長音」就能快速↑Listening 能力的5個具體規律！(效果非常明顯)
課程設計理念：
1. 將「英語知識」轉化成「英語技能」
– 要成為技能：知道「什麼簡單習慣」將會重複去用, 將英文練成「直覺技能」！
– 「上過不會後悔」的【執到寶】課程：關鍵唔係你唔夠，而是你唔熟。
2. 建立「具體、有系統的Listening【辦認框架】: 「8重長音聆聽法」
– 將具體Listening 的「重音5律」具體教授，讓學生透過平時睇YouTube，就能「操之得法」！
3. 突破香港人的傳統「學習盲點」
– 香港人過往學英文是「以書面學習」為主，口語溝通時【如何說出感受】、【如何說得程度恰當】、【如何表達同理、無奈、厭惡】等，都變成弱項。
– 其實這些才是【融入英語社會Cultural ASsimilation】（AS課程）的必備「技能」，只要針對性學習，要突破這些弱項，幾乎人人都可以。無奈只是大多數人「學之不得其法」。
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AS課程教學方式，分3 Parts：
Part 1（約16小時影片） ： 寫筆記「簡化」出Speaking/Listening 系統 【抄過、畫過】
Part 2（約7.5小時影片）：「引導式」speaking 翻譯練習【將筆記轉化成「技能」】
Part 3 (打印材料，可以下載)：ppt 及pdf 筆記「隨口up」【重溫與重複】
課程介紹 Part 2（針對Listening 快速⬆️short-cut）
課程介紹 Part 1（針對Speaking 快速⬆️short-cut）
Part 1 影片部份畫面
Part 2 影片部份畫面
Part 3 PDF 部份內容
教學INDEX：
360-Induced Simple Patterns (Index)
Lesson 1 Questions 的「順序、倒序、插序」與 w-clause 句中有句
A1. Asking Questions without using ‘w’
A2. Expressing ideas by using ‘whether-clause’/ ‘that-clause’
A3. Asking Questions by using ‘what’
A4. Expressing ideas by using ‘what-clause’
A5. Asking Questions by using ‘who’
A6. Expressing ideas by using ‘who-clause’
A7. Asking Questions by using ‘when’ & ‘where’
A8. Expressing ideas by using ‘when-clause’/ ‘where-clause’
A9. Asking Questions by using ‘why’ & ‘how’
A10. Expressing ideas by using ‘how/ why clause’
A11. Asking Questions by using ‘which’
A12. Expressing ideas by using ‘which-clause’
A13. 運用 w + to v
Lesson 2 口語「必須熟練」的Usage
B1. [ a, an, the, X] / [this, that, these, those] 口語Usage
B2. Double possessives句式
B3. 口語須知：「意向動詞、感觀動詞、𣊬間動詞」的禁用tenses
B4. ‘It’ 的「隨口噏」句式
B5. 短句中「加點資訊」(1): for + Ving 還是 to + v? ［目的/用途/指向］
B6. 短句中「加點資訊」(2): ‘with’ 句式 vs ‘not… without’ 句式
B7. 短句中「加點資訊」(3): by/ about/ like + n.
B8. ‘ain’t’ 百搭否定詞
B9. 萬用字 (1): ‘get’ vs ‘have’
B10. 萬用字 (2): ‘get’ vs ‘take’
B11. 無謂想tenses: 用Ving(給一個idea)
Lesson 3 講出「感受」
C1. 好 (good/ well) vs 不好 (bad/ badly) vs 較認真的「好」(fair)
C2. 用 -ing/ -ed 形容語「說出感受」(句式）
C3. 用 adj. 形容詞「說出感受」(句式）
C4. 喜愛的「相對」(句式）(love, like, prefer, prefer not, ‘d rather)
C5. 製造「同理感受」/「同病相連」(句式）(Talking about similar feelings)
Lesson 4 「程度」口語恰當表達
D1. 用 adj. 表達感受時，如何程度恰當？(句式）
D2. 如何表示你的「確定態度」？(助動、句式、adv.)
D3. ’n. 的程度’ 如何表達得恰當 (多、少、相當數量)
D4. 「足夠」成點？(‘enough’ vs ‘too’)
D5. Making comparison
D6. 用 comparative adj. 表達感受時，如何程度恰當？(句式）
D7. 更多（可數/不可數）vs 更少（可數/不可數）、較次要 vs 較要緊
Lesson 5 口語常用的「詞性改動」
E1. v. 的改動
E2. 兩個 v.連住用
E3. adj. 後如何配 v.
E4. n. 後配 v.
E5. 被動句子 (Passive sentence) 口語時 ‘不用tenses’ (句式）
(插章) Lesson 6 如何用YouTube 3個月明顯突破Listening: ［適應口音5律」
（ 其中「8重長音」聆聽法：非常 ‘具體’，絕「非」聽完後感覺良好的「空泛理論」）
Lesson 7 增進「真實」關係
F1. 反問 / 質疑：「 唔係xxx咩？」
F2. 尋求別人肯定：「你話呢？」(句式）
F3. 表達不耐煩 (1) (句式：Present Perfect Continuous + for）
F4. 向對方重複錯誤 「發晦氣」(句式：Present Continuous + always)
F5. 一齊發下「白日夢」(句式：2nd if => 吹牛、無奈；3rd if => 早知、後悔）
F6. ［於是無補］：對過去「無做到」感後悔 （無子句變式）
F7. ［我奢望］：對現在「無奈中」存奢望（變式）
F8. 祝福語：誇張 vs 平實 (句式）
F9. Giving suggestions （向朋友提出「建議」）
F10. 「偶發情況」如何作 (Contingency) vs 將另有一手準備 (Preparation)
F11. 我以前成日…/ 習慣咗…/ 唉！習慣緊… (句式）
Lesson 8 講自己「所在狀態」
G1. Present Perfect: 狀態依然＋人生經驗＋動作剛完
G2. already/ not… yet/ yet?/ be yet to
G3. 表達「不耐煩」(2): ‘still’ vs ‘still not’ = ‘be yet to’
G4. 強調 「狀態已有一段時間」了 (Present Perfect Continuous) (句式）
Lesson 9 講過去（時間的「3D層次感」/「線點感」）
H1. 過去的「點」、「完成」關係［過去時間的 ’層次’］
H2. 過去的「線］、「點」關係
H3. Talking about Past Events: ‘before’ vs ‘ago’
H4. “go” vs “went” 的Usage
Lesson 10 理性內容
I1. 預測
I2. 決定將去做 ( ‘will’ vs ‘ ‘m gonna’)
I3. Existence 存在 (There be) (句式）
I4. Talking about location
I5. Talking about time
I6. ［人、事物、地］的 info 補充
I7. ‘can’ vs ‘could’
I8. Giving orders/ Requests/ Asking Permissions
I9. Talking about Obligations: 規章上 vs 道德上
I10. 因為…/ 所以…
I11. 但是
I12. 如果…/ 當…
I13. 某 (some~) vs 任何 (any~)
I14. ‘each’ 各個 vs ‘every’ 每個
*I15. ‘沒有’ ( no, none, none of, neither of) 的「雙重單、複」關係
I16. Options between Two 的「單、複」關係
I17. 「開」的各種表達 (Open?)
